PISA 2015 жүйесі CPS келесідей анықтайды: Бірлескен мәселелерді шешу құзыреттілігі - бұл жеке тұлғаның екі немесе одан да көп агенттер мәселені шешуге тырысатын процеске тиімді қатысу қабілеті шешімге келу үшін қажетті түсінік пен күш-жігерді бөлісу және олардың білімдерін, дағдыларын біріктіру арқылы …
Мәселені бірлесіп шешу терапиясы дегеніміз не?
Мәселелерді бірлесе шешуді доктор … CPS әзірлеген, содан кейін дағдылардың тапшылығын және проблеманы шешудің қолдаушы тәсілі арқылы пайда болатын ерекше мәселелердімақсатты етеді. CPS эмоционалдық-әлеуметтік-мінез-құлық мәселелерін оқудағы кемістік ретінде қарастыру керектігін және оларды солай қарастыру керектігін бекітеді.
Мәселені бірлесіп шешуді қалай пайдаланасыз?
Алғашқы қадам - баланың шешілетін мәселеге қатысты алаңдаушылығын анықтау және түсіну және оны ересектердің еркіне таңу мәселенің шешілу жолы емес екеніне сендіру.. Екінші қадам - ересектердің сол мәселеге қатысты алаңдаушылығын анықтау және бөлісу.
Мәселені бірлесіп шешу неліктен?
Мәселені бірлесіп шешудің жеке мәселені шешуге қарағанда бірнеше артықшылығы бар: еңбекті топ мүшелері арасында бөлуге болады; алуан білім, көзқарастар мен тәжірибелерді мәселені шешу үшін қолдануға болады; және топ мүшелері бір-бірін ынталандыра алады, бұл шығармашылық қабілет пен жоғары сапаға әкеледі …
Мәселені бірлесіп шешудің философиясы қандай?
CPS философиясы
CPS-тің бастапқы философиясы «балалар қолдарынан келсе жақсы жұмыс істейді. Егер олар мұны істей алмаса, біз ересектер оның себебін анықтауымыз керек, осылайшакөмектесе аламыз». Жұмыс орнына аударылғанда «қызметкерлер мүмкіндігінше өз жұмыстарын жақсы атқарады.
